《新时期教育教学中的心理问题研究与对策》

社会前进了，人们不仅关注物质生活，更爱恋精神生活；教育发展了，它不仅给人以心智，更给人以身心的全面发展和可持续性发展；课程精细了，它不仅雕琢学生的生理健康，还塑造学生的心理健康。令人震惊的现实是，当前，有近半数的中小学教师和三成左右的学生存在不同的心理问题。心理健康，已经是关系到教师的专业发展和学生的素质提高的重要课题。在教育教学中，面对不同的学生，不同的教育情境出现的各种心理问题，该如何处理呢？教师本人又怎么来提升，优化自己的心理素质呢？纷繁复杂的心理健康问题又应该如何破解呢？本书分为三篇，分别从学生心理健康、教师心理健康和教育教学中常见心理问题入手，不仅让广大教师科学地认识了教育教学中的心理问题，更是提供了科学、具体、易操作的解决办法，从而解决了上述难题。另为了让您更加直观地了解本书，我们还赠送您一个帐号和密码，您可以直接到网上浏览，其中容纳了10张光盘3大篇和26个小问题，直观地再现了文本内容，由专家现场讲座，对书籍内容进行深入细致的讲解，并适当延伸，更有效地帮助教师找到解决问题的对策并提高自身专业素质。

《新时期教育教学中的心理问题研究与对策》

第一篇 中小学生心理素质的培养与训练

专题一 中小学生心理素质调适与训练概述
专题二 中小学生认知心理的调适与训练
专题三 中小学生情绪、情感的调适与训练
专题四 中小学生意志的调适与训练
专题五 中小学生人际交往能力的调适与训练
专题六 中小学生个性心理的质调适与训练
专题七 中小学生学习心理的调适与训练
专题八 青春期心理的调适与训练

第二篇 中小学教师的心理健康与自我调适

专题一 解读：心理健康与教师心理健康
专题二 优化：教师的心理品质
专题三 调适：做一个受欢迎的教师
专题四 矫正：直面压力、消除倦怠，做一名韧性十足的教师
专题五 健全教师人格、完善教师心理咨询与训练

第三篇 中小学教师应用心理学案例解析

专题一 教学心理
问题五 “用教材教”，把课上活
创造性使用教材心理与技术
问题十 以学定教，顺学而导
新课程下的学习方式
问题十二 传统教案受到挑战
新课程教案编写心理与技术
问题二十二 作业，留你没商量
学生的作业心理
专题二 学习心理
问题五 学生考试怯场怎么办（学生的应试心理）
问题六 学生学习马虎怎么办（学生的马虎心理）
专题三 德育心理
问题五 以心呼唤心，以爱交换爱（心理位置互换）
问题七 为什么老师说的对，学生也不听（学生心理障碍）
问题八 抽刀断水水更流（学生逆反心理与教育）
专题四 发展心理
问题四 儿童是怎样走进花季的（中学生“早恋”心理）

问题八 教学不是“知育”，是“智育”（重视思维训练）

问题十五 某些聪明的学生，为什么不会读书（智力正常成绩差的学生的心理）

专题五 创新心理
专题六 教师心理
问题一 学生喜欢什么样的老师（教师威信的形成）
问题五 让案例来帮助你思考（案例剖析反思心理）

问题六 魏书生的成功得意于什么（教学后记的反思心理）