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《教师专业化成长与学校发展》
民族振兴的希望在教师，教师的专业化成长是教师素质的集中体现，是实现教育目标，培养符合时代要求的建设者和接班人，振兴国家、民族的根本保证。
一所学校，一个校长的先进的教育理念只有通过教师的实践并内化为教师的自觉行为才具有生命力和创造力。
而新课程实施至今许多问题正在逐渐成为许多学校校长与教师的困惑，新课程下教师如何实现专业化成长?
新课程下学校将向何处发展?怎样才能有效地培养名师名校?教师专业化成长与学校发展有什么关系?如何有效发挥教师专业化这一支点的作用，最大限度的推动学校发展?这些既是理论问题，更是实践问题。
《教师专业化成长与学校发展》将为您提供系列难题解答。
《教师专业化成长与学校发展》全部课程在北京师范大学教育学及心理学专家指导下，以帮助教师实现专业化成长促进学校发展为主要目标，针对教师发展的各个维度，通过精彩的专家讲座、课堂或情景实录、专家点评等多种丰富内容为教师提供操作层面的讲解与案例分析，并提供后续服务，是教师实现专业成长，学校实现跨越发展的点子库、智慧树。
出版单位：九州音像出版公司
学术支持：教育部北京师范大学基础教育课程研究中心
特邀专家
朱慕菊 教育部基础教育司副司长
刘 兼 教育部基础教育课程教材发展中心主任助理
董 奇 北京师范大学校长 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组核心成员
赵德成 北京师范大学教育管理学院博士，国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组核心成员
孙云晓 中国青少年研究中心副主任研究员 中国青少年研究会副会长
王宝祥 中国家庭教育研究会常务理事
刘永胜 北京光明小学校长
廖文胜 重庆巴蜀小学校长
文 喆 北京市教育科学院研究员 北京教科院副院长北京2l世纪基础教课程教材实验”指导小组组长
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