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第一篇 以人为本的学校领导能力与素质挑战
第一章 谁掌管明天的学校
第二章 学校领导工作巾的人本主义观点
第三章 为学习和变化创造环境
第四章 储备以人为本的学校领导
第五章 领导的力量与学校义化
第六章 学校领导的发展观念
第二篇 学校领导必备能力素质
第一章 学校领导的调查研究能力
第二章 学校领导识人用人的能力
第三章 学校领导用权的能力
第四章 学校领导的人际交往与协调能力
第五章 学校领导的个性素质
第六章 学校领导的意志素质
第三篇 学校领导独特教育观念
第一章 学校领导教育观的转变
第二章 学校领导独特的教育观
第三章 学校领导独特的干部观
第四章 学校领导独特的教师观
第五章 学校领导独特的学生观
第六章 学校领导独特的人才观
第七章 学校领导独特的知识观
第八章 学校领导独特的评价观
第九章 学校领导的现代化教学观
第十章 学校领导独特的质量观
第十一章 学校领导的可持续发展观
第四篇 学校领导教学管理与实施理念创新素质
第一章 发展性教学管理与实施理念
第二章 掌握学习教学管理与实施先进教学理念
第三章 建立学科基本结构模型先进教学管理理念
第四章 范例教学管理先进理念
第五章 交往教学模式新突破
第六章 情商教学管理与实施先进理念
第七章 认知学习一一教学管理与实施先进理念
第八章 建构主义学习教学管理与实施先进理念
第九章 最近发展区教学管理与实施先进理念
第十章 教学过程最优化管理与实施先进理念
第十一章 智力操作图式教学管理与实施理念
第十二章 发现教学理念
第十三章 暗示教学理念
第十四章 校本课程教育管理与实施理念
第五篇 学校领导教育改革与方案贯彻落实素质
第一章 教育政策本质的变化
第二章 教育改革的概念形成
第三章 学校领导学习世界发达国家教育改革五种情形与改革计划
第四章 学校领导学习世界发达国家教育改革启动计划与实施
第五章 学校领导学习世界发达国家教育改革方案采纳与论证
第六章 学校领导学习世界发达国家教育改革方案的全面实施
第七章 学校领导学习世界发达国家教育改革理念贯彻实施的成果总结
第八章 学校领导学习世界发达国家教育改革理念创新与提升
第六篇 学校领导的知识素质
第一章 学校领导教育创新知识
第二章 学校领导教育管理知识
第三章 学校领导教育文化知识
第四章 学校领导教育信息知识
第七篇 学校领导组织与管理能力素质
第一章 学校领导的领导方法素质
第二章 学校领导集体素质
第三章 学校管理的领导艺术
第四章 学校领导的科学决策能力
第五章 学校领导组织会议的能力
第六章 学校领导的创新管理思维能力素质
第七章 学校领导的创造能力
第八章 学校领导的教育科研能力
第九章 学校领导的教学指导与检查能力
第八篇 学校领导素质与领导艺术
第一章 概述
第二章 学校领导的艺术性
第三章 学校领导的行为与领导艺术
第四章 学校领导常规工作的领导艺术
第五章 学校领导心理与领导艺术
第六章 学校领导场景语言艺术
第七章 学校领导柔性领导技术
第八章 学校领导团结领导班子的领导艺术
第九章 学校领导领导效能与领导艺术
第九篇 学校领导校务管理素质
第一章 德育管理素质
第二章 教学管理素质
第三章 总务管理素质
第四章 体育卫生管理素质
第五章 美育管理素质
第六章 班级管理素质
第十篇 学校领导学校经营能力素质
第一章 学校经营环境分析
第二章 学校发展规划
第三章 学校经营模式设计
第四章 学校经营策略
第五章 学校经营效益分析
第六章 学校人力资本经营及其运行模式
第七章 学校资产经营及其运作模式
第八章 打造学校核心竞争力
第十一篇 学校领导财务与成本管理能力素质
第一章 教育财务管理的范同
第二章 学校财务管理
第三章 学校资产、校办企业及后勤财务管理
第四章 学校教育成本核算
第五章 学校教育成本控制
第十二篇 学校领导学校管理体系建设能力
第一章 我国教育管理IS09000的理论与实践
第二章 学校质量管理体系文件的编写
第十三篇 学校领导工作行为规范
第一章 学校领导日常办公行为规范
第二章 学校领导形象管理行为规范
第三章 学校领导教务管理行为规范
第四章 学校领导行政与后勤事务管理行为规范
第十四篇 学校领导学习国外先进教育理念与教学改革创新成功经验借鉴
第一章 美国先进教育理念与教学改革创新成功经验借鉴
第二章 法国先进教育理念与教学改革创新成功经验借鉴
第三章 英国先进教育理念与教学改革创新成功经验借鉴
第四章 澳大利亚先进教育理念与教学改革创新成功经验借鉴
第五章 俄罗斯先进教育理念与教学改革创新成功经验
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